每周六下午，还没有到上班时间，经区予维少儿艺术培训学校就会提前忙碌起来。画板、颜料、笔刷……校长卫前萍和其他老师们提前一个小时就开始准备起美术课的课堂用具。当天，这里将会迎来12名特别的学生。

　　他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。“这些学生是自闭症孩子，比一般孩子要敏感，所以要更仔细地对待她们。”卫前萍边收拾着美术用具边介绍说。

　　卫前萍经营的是一家以绘画课程为主的少儿艺术培训学校，课程主要针对两周岁以上的儿童。去年夏天，一个偶然的机会，让她与这些“来自星星的孩子”结缘。

　　学校去社区做暑期班美术课辅导时，碰到一个非常爱画画的孩子。但她从不说话，只是默默地沉浸在自己的绘画中，而且各方面行为都和其他的孩子有所不同。

　　经过仔细询问，卫前萍了解到这是名自闭症儿童，虽然爱画画，但没有哪个绘画机构愿意接收。看着孩子渴望的眼神，卫前萍心中萌生了一个念头：虽然并没有类似经验，但她一定要给这些“来自星星的孩子”提供一个静心绘画的场所。

　　于是，2017年11月，“星星的课堂”开课了。每周六下午，对于教育机构来说最宝贵的时间，卫前萍留给了这些孩子。儿童画、油画、水彩画、水粉画、手工课……老师与自闭症孩子们一起漫游在艺术的海洋中。

　　但自闭症儿童的教育并不是容易的事情。正常的孩子一堂课可能只需要两个老师，但是自闭症的孩子就需要四五个老师同时上课。为了更好地帮助这些孩子，卫前萍专门派老师去北京学习相应课程，无论是在美术课程辅导上，还是在心理上，都给孩子最为专业的帮助。

　　卫前萍和学校老师们，细心指导，经常组织一些活动。伴随着课程的进行，孩子们慢慢有了变化：

　　“那是课程上了一个月之后吧，有天下课的时候，一个孩子突然对我说：‘马老师再见。’当时，我眼睛就有些湿润，感觉有什么东西触碰到了内心最柔软的地方。”谈起学生变化，学校美术老师马洪宁非常激动。

　　起初，只有社区的那个孩子来上课，但随着“星星的课堂”的传播，3个、5个、8个……如今，这堂课程已经接纳了12名学生。考虑到自闭症孩子沉重的家庭负担，自接收第一个自闭症孩子起，卫前萍一分钱也没收过。

　　相对于正常的孩子，自闭症儿童更需要社会的拥抱、关怀和鼓励。4月29日，为唤起社会对自闭症儿童的关爱，让更多人注意和正确认识这个特殊的群体，一场“来自星星的画语”关爱自闭症儿童公益画展举行，《冰山》《四季》《烟》《物语》……多位自闭症孩子的作品引来参观者阵阵赞叹。卫前萍希望，通过类似活动，号召更多人加入到帮助自闭症儿童及其家人的行列中，让他们真切感受到来自社会的关爱。

　　卫前萍表示，今年她们计划接收20名以上的自闭症儿童，并会在接下来开设的分校中继续这一课程，将越来越多的爱心送给这些“来自星星的孩子”。（威海日报实习记者 乔莉 通讯员 张怡）