随着经济的发展以及生活水平的提高，智能手机走进千家万户，上到75岁的老爷爷，下到5岁的小娃娃，都能拥有智能手机。在公共场合，一些小孩低着头拿着手机专注的玩，现已是常态了。小孩子迷上智能手机的原因，好玩又有趣。华丽的屏幕、欢乐的声音、有趣的触屏、动画片和游戏一下子把孩子吸引了。

　　不久之前，美国一位心理学家公布了自己长达十年的研究结果，令人震惊。这位科学家在10年前从全国各地的中下阶层的家庭中选取了100名孩子，将他们分成了两组：50名是接触不到手机的孩子，50名是对手机痴迷的孩子。然后对他们进行跟踪调查。

　　10年后，调查结果如下：50位痴迷手机的孩子只有2位考上大学。另外50名孩子几乎全部考入大学，只有三名孩子高中毕业后选择在家帮工。这些考入大学的孩子们，有16位获得了学校的全额奖学金。

　　数据不如现实来得生动。倘若留心身边便会发现，儿童接触互联网的程度远远超出我们的想象。两三岁的娃娃，怀里抱着手机，语音聊天玩得倍儿溜；四五岁的孩子，指尖熟练解锁屏幕，各种程序得心应手；更别提已经上学的小学生，玩游戏、看视频、录直播分分钟搞定。而这“小小屏幕”更俨然成了一些家长的“终极武器”——孩子吵吵闹闹，扔个手机，立马安静；孩子要这要那，扔个iPad，大人瞬间“解放”。有人戏称，这代孩子是“被电子保姆带大的”。出生于网络蓬勃兴起的时代，互联网已经融入了孩子们的成长轨迹。

　　每个年代都有家长害怕孩子接触的东西，比如以前的漫画、电视，现在的手机。首先说，我们不应该完全阻止孩子接触电子产品，毕竟这些电子产品和我们生活息息相关。心理学家维果斯基认为，儿童的发展由文化和社会因素所决定。儿童的玩具能反映所处社会文化的本质。这是一个信息化的时代，电子产品终将成为他们这代人生活的一部分。其次，有研究表明可以用游戏来训练大脑。电子游戏其实只是一种载体，也属于游戏中的一种，适度的玩电子游戏是可以的，对提高注意力、协调能力有一定帮助，但是这个度一定要把握好。所以，把孩子跟电子产品完全隔离开，不如给予合理的引导，设置合理的规矩。

　　孔子讲“过犹不及”。任何东西都有两面性，就像吃糖一样，吃多了也会生病。孩子玩手机也是一样，用好了对孩子的成长非常有利，但若监管不到位，让孩子无节制地玩，那肯定百害而无一利。所以，孩子玩手机的问题不在手机，而在于家长对孩了的教育和引导。解决孩子不合理玩手机的问题，家长要做的不是一口禁言，而是对孩子进行合理引导和教育。合理的规划孩子使用手机的时间，不让手机变成孩子的保姆，让孩子正确地利用手机生活和学习，培养孩子良好的网络素养。如此才能标本兼治，成就彼此。

　　“儿童宛如野生植物……他的成长是有机的、自然的。”给生活和成长留出空间，带着孩子从网络世界里探出头来透透气，你会发现，“蚂蚁搬家”里蕴含着多么丰富的故事，“蜻蜓低飞”划出了多么美丽的弧度。这样生机盎然的生活，在“1024kb”的世界里永远无法找到。（于玲）