人们常将老师比作园丁，将学生比作花园里含苞待放的花朵。园丁辛勤劳作、悉心呵护，花儿们才能娇艳盛开。老师和学生之间，亦是如此紧密的关系。近日，威海一中生物老师潘红拄拐坚持上课一事，引起了公众热议，人们在赞美潘红老师的高尚师德之余，更被其学生的懂事所打动。

　　潘红左脚骨裂，需要静养，但她克服行动不便的困难，坚持拄拐上课。去教室行动不便，她就提前一点出发，自受伤以来，她一天假也没有请，一节课都没落下。其他老师劝她请假养病，她却毫不在意，继续拄着双拐备课、上课。这样的坚守，是潘红对教师所应履行的职业道德的最好理解和诠释。

　　近年来，一些缺乏师德的老师虐待学生的负面新闻被频频曝光，引发了社会公众的强烈不满，许多人痛心地感慨“师德沦丧”。作为学生青少年时期接触最多的人，老师是学生走向未来的纽带，老师的素质直接影响着学生的世界观和价值观。当一些不称职的老师在破坏着教师这个职业的伟大时，社会更需要潘红这样的老师来传递正能量。

　　老师肩负培育祖国栋梁的重大使命，他们不仅要给学生灌输知识，更要将优秀人才应该具备的道德品质灌输给学生。潘红老师带病上课，在感动着学生之余，也将负责、坚持、耐心等美好的品格传递给了学生。

　　潘红的一名学生说：“老师丝毫没有因为自己受伤而影响给我们上课，该板书就努力走到黑板前板书，该切换投影也依然泰然自若地切换，仿佛一点事儿都没有。能感觉到，同学们听课更加专注了，没有谁人心再辜负含辛茹苦的老师。”学生们对老师受伤的心疼、对老师坚守的感动，全都蕴藏在了认真听课里，而老师对学生品德的培养、品质的塑造，也在这无声无息的言传身教中完成了。

　　少年强，则中国强。当我们的身边涌现出更多潘红这样的“最美教师”，我们的少年们必将获得更多知识、拥有更加美好的品质，我们的国家也将拥有一支德才兼备的生力军。向潘红老师致敬！向所有坚守在岗位的“最美教师”们致敬！（初佩珊）