千山路小学由张村镇政府于2008年投资4000多万元，按照省级规范化标准兴建，各类教学与活动场所设施配套齐全，90%以上在校生均为外来务工人员子女。自建校以来，学校积极响应中央关于建设“乡村学校少年宫”的倡议，充分利用学校在设施和师资方面的便利条件，实现了“乡村少年宫”“三大延伸”：即空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。让农村少年儿童和城里孩子一样在家门口就能参与活动、接受教育，缩小了城乡教育差距，填补了课外管理教育的“真空”，实现了城乡资源共享。
学校少年宫在开展丰富多彩的艺体活动，培养学生一定特长的同时，更希望能在学生性格、习惯的塑造方面，发挥更深层次的作用。于是，在"以活动促发展 "的体验教育理念引领下，2009年2月，学校经过多方协调，依托周边资源，"千山路小学劳动实践基地"正式挂牌成立。少年宫也以此为依托成立了劳动实践基地活动小组，开展各类体验活动。在活动中，我们注重的不仅仅是一种劳动的快乐、农技知识的掌握，更重要的是让孩子们在亲历的体验中学会组织协调、分工合作，培养探究意识、责任意识和良好的习惯。
在千山路小学校园东边，有这样一片土地：碧绿的颜色润泽着它，深深浅浅的红、黄、白、紫点缀着它，一串又一串的果实丰满着它。这就是"威海市千山路小学的劳动实践基地"。 走进这里，你不得不感受它的神奇：各种作物的种类是如此丰富，芸豆、茄子、辣椒、韭菜、菜豆、西红柿、玉米、花生、芋头等，足足有十几种；各种作物的生长又是如此旺盛，显示出卓越的生命力。这里，一畦畦蔬菜高低错落，井然有序，一个个小小的牌匾宣告着孩子们的所有权。也正是在这个基地上，孩子们亲历每一个活动，在实践中体验着，发展着，提高着。
我们鼓励并带领学生与劳动亲密接触，把以往那种自发的劳动转变为有目的的、有价值的劳动实践，让劳动锻炼出灵巧的双手，让劳动帮助孩子形成聪敏的、好钻研的智慧。于是，在孩子们中间喊出了这样的口号："我们的基地我们建"、"我们的种子我们种"、"我们的作物我们管"、"我们的果实我们收"。他们全面参与基地的各项劳动，清除杂草、搬运石块、播种、浇水、施肥、松土、捉虫……
学生劳动实践
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